LA ERA DEL CONOCIMIENTO  Y  LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

En este momento de transformación social que se vive actualmente, exige que a los procesos de asimilación del conocimiento se le dé un nivel muy alto, por lo tanto los procesos de formación deben ser diferentes y adaptarse a las nuevas exigencias y dinámicas ya que existen infinidades de fuentes, herramientas  para crearlo y acceder a él.

Por lo anterior es necesario que como respuesta a estos requerimientos en las instituciones educativas se generen espacios donde se integren y correlacionen diferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje. Para ello se requiere no sólo desarrollar destrezas para el aprendizaje sino una estructura del de los procesos educativos que permitan el buen desempeño en los diferentes contextos.

Las herramientas aplicadas con los   estudiantes les debe permitir aprender  en forma dinámica, que este aprendizaje este  en evolución continua y permanente, para que su formación integral responda a las exigencias de la sociedad actual.

La búsqueda y construcción de nuevas  estrategias pedagógicas basadas en las TICs, Tecnologías de información y comunicación, constituyen una ventaja en el manejo y procesamiento de todo tipo de información en todas las áreas del conocimiento y además la posibilidad de acceder y re direccionar el conocimiento hacia el mundo.

Para llegar a cumplir dicho objetivo, se requiere cubrir los vacios conceptuales y en muchos casos cambiar las practicas   en torno a los proceso de enseñanza –aprendizaje, que nos dejaron los paradigmas que se establecieron  y aplicaron  con antelación, en donde el estudiante es un receptáculo de información y el maestro el que los imparte.  Con la llegada de la era del conocimiento se establecer nuevos paradigmas que favorecen  el proceso de aprendizaje,  y para que ello se logre el maestro debe asumir un roll de orientador, de guía  permanente y durante todo el proceso.

La experiencia de hacer aplicar herramientas tecnológicas y de avanzada    en la educación, en las diferentes áreas del conocimiento,  sólo se puede hacer visible desde la perspectiva de uso como recurso metodológico, implementado para favorecer avances e innovaciones, para ir introduciendo cambios progresivos acordes con las necesidades de los estudiantes de cada institución educativa y del contexto en donde se desenvuelven.

Para que el conocimiento  pueda estar al mismo del contexto global es urgente y necesario hacer  una transformación desde la formación y capacitación docentes, de los nuevos que se están formando en las universidades y de los que ya ejercen su labor,  en la actualización aplicación  de las  nuevas tecnologías, para que con su desempeño  permitan que el sistema educativo este en continuo proceso de mejoramiento y que la formación de los estudiantes sea de calidad, que sean competitivos y puedan enfrentar  las situaciones reales que se les presenten y ser exitosos en su desempeño social.

La unión de esfuerzos en este sentido permitirá a los educadores desarrollar sus prácticas en torno a la educación aplicación herramientas tecnológicas, educación  digital, la  educación a distancia, educación presencial,  semipresencial,  para cumplir a cabalidad los retos de la era del conocimiento, en donde por fin se dejará atrás un modelo de educación que ya no tiene sentido y se dará paso a un modelo fundamentado en nuevos paradigmas que nos permita comprender y adaptarnos al nuevo mundo en el que vivimos.

Las TIC en el aula